この学校では今年度全５回（５クラス）の授業が組まれていますが、
１回目に続き４回目も担当してきました。
今回が２回目の授業
今回のクラスはスロースターター型？。
担任の先生曰く人見知りの学生が多いんですよ・・。
とのこと。
そこはコミュニケーションマジックの真髄、
「笑い」と「驚き」と「感動」で盛り上げてきましたよー。
当初予定にはない指ゴムを１限目のオープニングに使い・・、（前回は２限目に実施）
予言術のレクチャー＆体験では、１人がクラスメートの前でマジックを行うチャレンジの時に、
クラスの全員が答えを出せるように特に丁寧に伝授し・・、
などなど前回と違う工夫をしてみました。
特に、JRの遅延による遅刻者もいてバラバラで始まったため、
最初は統一感がなく時間管理が難しかったこともありますが、
転機はキーマンを早々に見つけたことです。
交流会やマジックショーなどではリアクションが良かったり、
会話をしていて面白そうなキーマンを見つけていきますが、
今回のクラスにはノリの良い男子学生が２人いました。
積極的に前に出てくれたり、体験してもらう時には彼らが指名をしてくれたりと、
その男子学生２人を巻き込めたのがよかったと思います。
そういう男子達ですから女子達との関係も良好、マジックの持つ力と彼らの雰囲気で
教室の中がほぐれていくのをじわじわ感じました。
後半のペンダントリング選手権大会では、
全員が立ち上がって席を移動しながら教えあったり、
曲がる紙スプーンなどは、
真面目に手を合わせたり真剣に取り組んでくれました。
教室の中の全員の学生さんが真面目に手を合わせて
「曲がれ〜っ！」
と、念じている姿がとても微笑ましかったです。
３限目、最後のまとめの話をするときには、
視線が痛いほどに食いついて話を聞いてくれました。
今日は、
コミュマジの持つ笑いと感動と驚きそして感謝、
４つの力（段取り力、スピーチ力、洞察力、リスク管理力）
に加えて、他大学の授業や社員研修などで話をしている
「１０８」の話、「学生」という字の読み方、「今」の連続の話、
「個人内コミュニケーションと個人間コミュニケーション」
などを織り交ぜました。
前回と今回、２回の授業それぞれに楽しく授業ができました。
これからの他の学校での授業やセミナーの組み立ての参考になりました。
このような機会をいただき感謝です。
ありがとうございます。
